今日はAI使っていいのか⁈ ああしっかり使え...

情報工学部の学生が、大学授業におけるAI使用のジレンマについて率直に論じている。AI使用禁止の授業は確かに理解が進みづらいが、完全に許可している授業では学生の大半がAIに丸投げし、課題ファイルをAIに通すだけで単位を取得している実態が描かれている。テストの無い授業ではそれで単位がもらえるが、抜き打ちペーパーテストが入ると、AI丸投げ学生の成績は激落ちする。つまり、単位という「見える成果」と実力という「見えない資産」が完全に乖離しているわけだ。

ここにある本質的な問題は、AI時代の教育機関が「単位取得」と「実力養成」を一致させられていないという現実だ。学生が「何も学ばずに単位を得ている」という事実よりも興味深いのは、本人たちがそれを自覚しているということだ。誰もが「AIに丸投げしていた授業では実力が付かない」と知っている。それでもAIを使う理由は、単位という「可視的な目標」と実力という「見えない資産」のトレードオフで、多くの学生が前者を選択しているだけだ。著者は最後に「学んでいる領域についてある程度理解しておくと、無意味な4年間になる確率は低くなる」と指摘している。これは機械的なAI依存ではなく、「意識的な選択」の大切さを示唆する言葉だ。つまり、AIをどう使うかというより、AI時代に何を学ぶべきかという問い自体が問い直されているのだ。

社員教育を考える際、この教訓は重い。AIツール導入時に「便利だから丸投げOK」という姿勢では、組織の実力が蝕まれる。ツールは補助であって、基礎スキルの習得と工夫の余地を組織から奪ってはいけない。むしろ、AIを「使わない領域」を意図的に設定することで、人間の思考力を維持することが重要だ。AIをどう制約するか、何の判断をAIに任せず人間が保持するかという戦略が、人材育成の質を左右する時代がきているのだ。